1.
日出而作，日落而息。
老满“日出而作”这个大的主题系列，沿袭了他以往的朴素风格，有泥土的清香，亦有隐士的清风亮节。看来，老满生活得不错，当然心境也不错。不然，难得有如此纯粹的乡土墨染。
老满外形的“拙”，恰好彰显他内心的淳朴。他的可爱是骨子里涔出来的欢喜和慈悲。很多时候，读画者不能单一的拿他当“人”看，需要达到“忘我、忘物”的境地，你才可以抵达艺术之根源。看他作画，看他画中表吐，他的睿智像磨平了的玉石，不在霓虹下发光，只在安静的月下圆润内在的丰采。
生活并非华美而绚丽。于时光中安然，于闹市中安静，于万丈红尘中安逸，如松，如佛前莲子，世界万物，荣辱皆如尘埃。这就是老满。
都说文如其人，画亦如人。

2.
花生，落花生，别名长生果、及地果。
都说“落花有意”，由花落而感叹人生的无常。“落花”，生命的短暂。“落花”，惜春、伤时的惆怅。然，花生，地上开花，入地生果。
花生，落花而生。没有浪漫的花开、花落成果。有的只是朴素的生存理想，而生产却是如此的现实。大千世界，不是繁华掳走了纯朴的理想，实在是，纷繁的尘世，难以腾出净地用于盛放一颗素心。所谓“凿井而饮。耕田而食。落花而生”，实在是被人遗忘许久的理想。如今翻来重提，在清欢的唏嘘之后，留下的，则是漫长的怅惘。
周董的《烟花易冷》有这样一句歌词：“雨纷纷，旧故里草木深，我听闻你仍守着孤城。城郊牧笛声，落在那座野村，缘份落地生根是我们……”歌子唱着他人的故事，内心深处的共鸣却如此清澈、纯粹。听歌也好，读书也好，赏画也好，不是刻意要摄取什么，而是，你无意间袭取到了什么，也谓“缘分落地，生根是我们”。

3.
小的时候课本上有《落花生》一文，老师要求背诵，因为欢喜，课文上完，课后作业做完，课文也背得熟乱的了。仿佛，背诵了课文，文中的花生就能兑现在手心。认真爱上花生，还真是从这篇课文引起。
花生的味儿美。花生可以榨油……都是花生的好处。
“花生埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”文中，父亲的话，才是花生真正美的所在。记得当时课后问答里要求写出此文的中心思想，有些同学上课没有认真听讲，中心思想写得五花八门。其实，课文的中心思想就在文中：“我们要像花生，它虽然不好看，可是很有用那么，父亲希望我们要像花生一样，做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”多年过去，也不晓得那篇文章还有没有保留在课本中。
我们生长在平原，除了水稻和油菜，几乎不种其他的作物。花生，只是有亲戚在山里的乡亲过年时才被视作珍品招待贵客。一年也是能吃上几回花生的，都是父亲从几十里地的县城特意捎回来的，数得清多少颗。父亲分给我的花生，带壳的，一捧，顶多二十颗，躲在一边剥开，红红的花生米，包着米黄的花生仁。多数时，我是舍不得去掉那层红红的软皮的，好看不说，整个一颗放进嘴里细嚼慢咽，很享受。
二十颗花生，我能吃上十颗就不错了，才小我一岁半的弟弟，像西游记里的猪八戒吃人生果，吃什么东西都是狼吞虎咽，时常没讨着什么味儿，蹦哒、蹦哒吃完了，可怜巴巴的望着我这个也未长成的姐姐，还直叫唤：“姐姐，姐姐，我还要吃，我还要吃……”一旁的母亲，态度轻言细语也好，没得商量也好，意思是，我是姐姐，理应什么事情都要让着弟弟，以致记事起，我对母亲就落下了“重男轻女”的印象。实质上母亲也是那样，家中的男孩子，是要当顶梁柱的，理应要看得重些。直到中年，对于母亲“重男轻女”的思想，我才予以释然。