作为教师，就说说针对于特别淘气的学生，在教室里作业不写，违反课堂纪律，上课是专门和老师做对的问题学生，作为班主任怎么管？管到什么程度呢？
现在的学生比老师还厉害，比老师还懂得教育法，知道他无论怎么违反纪律，九年义务教育也无法开除他，九年义务教育也把他没办法，于是一些老爷式的学生也大模大样的坐在教室里，弄得班主任头痛，无奈，弄的任课老师焦头烂额，有的甚至和任课老师大打出手，结果一旦出事，则家长就没完没了。有的甚至告到教育局，如果有一点意外的话就告学校，动用司法机关。
其实问题学生不是从来都这样的，作为班主任针对于这类学生，首先要注意这类学生既是敌又是友，既要做到攻心有术、笼络他，还要做到适当的打击他。
私下里可以和他像朋友一样的谈心，让他感觉到老师很看重他，因为此类学生在学生中有一定的市场，很得人心，不然他没有人支持，如果是孤军作战，他不会那么猖狂，或者是他很义气，或者是他在学习的某方面有特长，或是体育很棒等，或者是逆反心理极强，敢作敢为，敢和老师当面顶撞。这类学生很难管，但要注意方式方法，这类学生私底下可以和他有点距离较近，让他可以为老师独当一面，可以适当的管一下纪律，可以委派一些官职给他，让他以身作则，给他以压力。
但是此类学生因为习惯不好，所以也可能时常犯点小错，或者大错。所以不要太不给他面子，但是老师也是人不一定得处处让他，有时候脾气上来的时候也要发一发，就是给这类学生一些打击，其实这有时候是难免的，而往往会引起很大的波澜，因为此类顺毛驴是很气人的，有时候，这是就要看班主任平时的纪律管束怎样，那就是分化他周围的学生。因为管理学生讲究的是时松时紧，不要一味的压制学生，使老师和学生之间的关系没有韧性，还要注意的是法不责众，对于大家，或者是很多的同学犯错，这时老师往往是要警告，这样下次犯错的人少就在处罚，如果责备大家的话，就会给你的敌人也就是刺头以领导全班的机会。这时候他会带头闹事，搞的你焦头烂额。反之，如果能够处理好全班的事情，这时候刺头学生只是一个难管的家伙，因为公道自在人心，即使他真的要和你作对，支持他的人少，甚至没有，他也翻不起大浪。
其实有时刺头跳起来和老师吵架甚至打架，只要老师的经验丰富，再加上要平时和学生的关系相处的好，学生是绝对不敢和老师打架的，即使又吵架的事情也会因为同学们的劝阻使得他如泄了气的皮球，作为老师，应对这样的学生切记：千万不可动手，君子动口不动手。太气人的学生，再混账，老师还有一个杀手锏，就是以情动人，你可以告诉学生，你是关心他，不忍心看着他变得不爱学习，堕落而放任他，适当的以情感人的教育对于这类学生其实很管用，即使不能教育他或感化他好好学习，但是至少他以后不会跟你做对，违反课堂纪律，因为不能留级，不能家教，有些学生的成绩已经是无法扭转的事实，这样的学生我们只有让他好好遵守纪律不违反纪律，不在打架闹事，不再违反课堂纪律这就是最大的进步。
现在的问题学生，现在的教育法，现在的未成年保护法等都使的我们不知道怎样教育学生，其实适当的体罚，如罚他们劳动和为班级做好事，我想一般不会违法的，最重要的是班主任平时要搞好班级管理，做好每天要总结班级发生的违纪事件，使班级一直处于纪律严谨的局面，这样才能做到防微杜渐，以防学生有意捣乱课堂纪律的，公然和老师做对的场面。把一切不好的苗头扼杀在萌芽中。
现在的学生不是用简单和粗暴能够教育好的，不同的学生要不同的对待，做到量体裁衣的管理学生。但我认为管理学生还是要真正的做到正确地爱学生，是适当的去管理学生，这有着很深的学问，谁叫我们管理的是人，复杂的人呢？