阳春三月的天，说变就变。刚才还是晴空万里，阳光灿烂。一会儿的功夫，风就像狼嚎一样呼啸着从头顶上穿过。不过，时令已到了春天，再凛冽的寒风比起雪花纷飞的日子总要温暖得多。
独自呆在小阁楼里，聆听着窗外呼呼的风声，夹杂着学生下课时的吵闹声，间或楼下科技组的老师在走廊里不知和谁在大声地嘀咕着什么。心里想着昨天放学后，孩子翻着《三希堂法帖》时的奇怪问话。
“妈妈，《三希堂法帖》是雍正皇帝时期的作品吗？”
“不是，是乾隆皇帝让人编的！”
“那这上面的字怎么都是白字黑底呢？”
这一下倒把我给问住了！是啊，为什么会与我们所写的字不一样呢？完全颠倒了过来了呢？
“嗯，妈妈，这些字是不是从墓碑上拓下来的？”孩子又接着问。
“我不知道！按理说，这些字应该是白纸黑字，可这些字为什么是黑底白字呢？这里面肯定有学问，但我不知道！”我实话实说。
孩子又是一声“嗯”，就不再理我，自个儿去做作业了！
我忽然觉得知识是无处不在的，关键是你善于发现了没有？曾记得从前曾写过一篇论文——《把质疑问难作为创新的起点》，而且还获得了省级论文比赛三等奖呢。看来，孩子已开始问，这确实是一件好事情。前几天和她谈的关于“学问”二字的话无形中在她脑海里留下了痕迹。而且还悄悄地影响着她呢，尽管有时她的脾气有点儿犟，嘴也不饶人，不管有理无理，喜欢顶撞大人的毛病却总也改不了！除此之外，可爱的地方也不少噢！
不知什么时候，孩子专注地在看我抄写的一份试卷，看了一会儿后，忽然撇了撇嘴巴说：“这张试卷烂的！”
我不理解她所说的“烂”字有何深意，便追问道：“为什么呢？”
“不为什么，就一个‘烂’字！”
“那你说一说理由！”
她伫立在那儿看着我，不言语。停了一会儿，说：“那你说说这张试卷怎样的不烂？”
我说：“这是一张镇江市的初三语文试卷。上面共有三篇阅读文章和一篇给材料作文。先说《成功》吧！难道你不欣赏‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执着精神吗？”
“我不能理解！”孩子带点儿茫然地说。
“当然，这不能怪你！现在你还小，但是文中作者所提出的从事做学问或干事业的必由之路是‘衣带渐宽终不悔’的精神，不值得你学习吗？”
孩子说：“我只知道成功！”
我笑了笑说：“谁不渴望成功呢？看作者认为要成功必须由天资加勤奋加机遇组成，天资嘛，你还可以；机遇嘛，你的人生之路还未开始，以后有无数个机遇等着你，至于勤奋这一点，倒是你现在最需要做到的！”
孩子不做声了！
“再说鲁迅的《故乡》节选吧！你不觉得鲁迅小时候的好朋友闰土发生了巨大的变化了吗？”
“是不一样了！”
“是的！人是随着时间和环境而改变的！就像现在的你和你的同学，有些也会成为鲁迅和闰土一样，你是做鲁迅呢？还是做闰土？”
“妈妈，你怎么这样说呀？”
“难道我这样说不可以吗？”
“可是，你总是给我一种怪怪的感觉！”孩子眨巴着眼睛说。
“不是怪，而是事实！只是别人不说，而我呢，说出来而已！”
孩子又沉默了！
我追问道：“还说‘烂’吗？看看这篇《敬畏自然》吧！”
孩子看了一会儿，说：“我不懂！”
“噢，看这句话‘人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一’，不懂是吗？”
“嗯！”
“傻瓜！是说我们人和自然是一样的！确切地说，是自然孕育了我们人类，我们人是自然的骄傲！”
“噢……”
“所以啊，‘让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧！’”
“敬畏自然就像敬畏我们自己一样！”孩子忽然插嘴道。
“对！你怎么又懂了呢？”我不解孩子何以要如此故弄玄虚，便反问道，“下面的这篇作文就由你来写吧！”
“我写就我写！你把作文题目读给我听！”孩子变得气势汹汹。
“好的！听好啊！题目是这样的：
从前，阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁，另一个一分钱都没有。两个儿子听了后，都骑上自己的马，缓慢地行走。太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。正巧一个智多星路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
根据上面的材料，自定话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟。”
“我听清楚了！”
“那你开始写吧！”
“可是，妈妈，如果他俩中途被沙尘暴所困，到不了绿洲，不是谁也拿不到财产了吗？”
“当然，话题是你自己定，主题也由自己确定，还不明白吗？”
“噢……我明白了！这叫自由想象，海阔天空……”
“不对！你写的文章一定要根据上面讲的材料来拟题。”
“那我能不能用书法的‘白纸黑字和黑底白字’来作题目，写文章呢？”
“当然可以！不过你的话题可不能离开了上述的材料！”
“妈妈。我知道了！下面看我的拿手好戏吧！”孩子高兴地说。
“嗯，我期待着呢！”