语文教学不仅要突出教书的本质特性，即完成授课内容，同时还要完成育人的使命，这就客观要求在授课过程中一贯地遵循“文道统一”的原则，即在完成授课任务，使学生获取知识的同时，进一步加强思想道德教育。具体说来主要有以下几方面的内容：
一、“文道统一”必须与中国国情相结合
语文教学也就是学习祖国的语言，从本质上讲也就是一种母语教育，因此，必须从中国国情出发，特别是要深入领会中国文化悠久的历史和博大的内涵；必须了解中国五千年的历史背景，绝不可只围绕教材而教学；必须把具体课文和授课内容与当时社会背景相结合，绝不能只凭借老师的主观臆断而任意发挥。语文教材中不乏一些爱国主义、人道主义的好篇章，作为一名语文教师要不失时机地对学生进行教育，使学生从小培养爱国主义情操和人道主义思想，自觉抵制一些来自社会的不良习气的影响。
二、“文道统一”必须与现实生活相结合
在教学过程中不能只讲空洞的理论，不能只做号召性、表面化的肤浅文章，必须与现实生活联系起来，把文与道的统一赋予身边细微的事件之中，使学生不仅有理性认识，还要有感性的体会。要用与时俱进的态度，坚持把文与道的统一符合时代发展，特别是要用正面的、高尚的、有典型代表意义的好人好事去教育学生引导学生。
三、“文道统一”必须与时代发展相结合
历史不断进步，“道”的内涵也在不断的更新，因此要坚持文与道貌岸然的统一，就必须保持高度政治敏感性和历史责任感，特别是广大教师，要自觉摈弃封建思想和资产阶级自由主义的影响，要用科学的、民族和、大众的、社会主义的“道”去引导学生教育学生，促进社会主义精神文明建设。
四、“文道统一”必须与中学生年龄特点相结合
学生正处于人生中学习的黄金时期，求知欲和好奇心都很强，缺乏自制力遇事好冲动。这一阶段中，他们的人生观、价值观、世界观尚未成形，极易发生动摇，甚至歪曲。同时，普遍丰有逆反必、盲从性和效仿性等特点。因此“文道统一”必须针对中学生理和心理特征，对症下药，要有针对性；要讲究方法，切不可空说教，更不能一刀切。
总之，语文教学中的“文道统一”，要坚持“寓道于文，文道相通”的原则，用科学的、唯物的和民族的，符合我国国情的文化传统，去影响学生，教导学生，使之建立健康的人生观、价值观，促进社会主义文明建设的顺利开展。
