2010年8月5日，很特殊的一天，带学生整整3年了，三年中对于我一个刚刚工作一届的新教师有太多的第一次，而今天又有特别的意义。响应教体局的“万名教师进万家”的呼吁，我要去东北山区的一个小村庄看看我的一个学生，一个家境不太好的学生。
早晨的太阳很是明亮，我是在一片光辉里踏上路程的，车在路上的时候，头脑中浮现出很多关于这个学生的画面，这是一个个头不足一米六的小女孩，内项却坚韧，非常努力地学习知识，成绩却在很长一段时间里不甚理想，有一次和她谈话的时候她用了一个词形容她的心境——苦闷。对于这个简单的词，我一直隐约觉得有很深的东西，只是想了很长时间，却一直体会不到，我想可能生活的经历不同，我可能没有机会懂得她的感受了，但一年中面对家境不好的学生，我常常陷入沉思，我知道贫穷给他们带来了太多的压力与艰辛，多么希望他们的世界就如这朝阳，有这一片的光辉。
就这样想着的时候，车就开到了村头，回头看看才注意到已经走过了很长的一段山路，这里依山傍水，风景到算秀丽，远出有很多民房，近处一群孩子在树下嬉戏玩耍，乍看去，这村庄到也安宁寂静。
在一个村民的带领下,我来到了这个同学的家门前,伫立在眼前的是两间破旧的土房,也许是这房子的时间太久,白色的墙皮有的已经脱落下来,土色的墙坯露出来,显得极不协调，更给这老房增添了几分沧桑。家里没有偏房,除了正房就是一个兼养了两头猪的厕所了。尽管作好了所有的思想准备,但当看到他们家的时候我还是有些惊讶，我想2010年了，当我接触到的所有事物都在蓬勃发展的时候，还生活在这种房子里的将是怎样的一家人啊！我开始有些自责，他们的贫穷可能和我没有关系，可我的学生就是在这样的环境下坚强地走出来，努力地学习，努力地想改变现状，这是怎样的一种坚强啊！而作为她的老师对她关心的实在太少。
这时有一个老人迎了出来，她穿着很旧的衣服，面容憔悴，头发花白有些凌乱，村人说这是学生的姥姥，生病在家一年多了。跟老人说明了来意，她就紧紧抓住了我的手，把我往屋里让，老人的手很粗糙，长满了老茧，我突然就觉得这是一个经历过苦难的老人。进了屋子，一股很浓的中药味迎面扑来，她忙着给我倒水的时候，我称机观察了一下，屋子的光线很阴暗，锅和碗筷零乱地放在门边的地上，几乎没有什么像样的家具，最显眼的也就是桌子上的十四寸黑白电视机了。记忆突然就回到了八年以前，那时我上高中，班里有个贫穷的学生，作为学生代表我曾和我的老师去过她的家，作为同学看到她家的模样时我感慨难过了好长时间，而如今面对的是我的学生，面对的是在时隔八年以后却比我当时的同学家条件还差的我的学生的家，我突然就难过起来，突然感到有一种很重的责任絮绕在心头。
老人坐了下来，我问了一下家里的情况，老人的皱纹很紧的聚在一起，说了一句话：“孩子真苦啊！”眼里就流出泪来，“我和她姥爷年纪都大了，我身体又不好，前几年还能出去干点轻快活，多少赚点钱，可现在实在干不了了，还得花钱吃药，他姥爷因为年龄大了体力不支，也赚不了多少钱，干活回来累腰酸背痛的。孩子很懂事，这不一放暑假就出去打工了，真是苦了孩子啊！”。
我安慰着老人说：“一切都会好起来的。”又问了一个令我不解的问题，就是刚才老人一直没有提到的孩子的父母，我说：“孩子的父母呢？”老人叹了一口气：“老师，孩子太要强，可能没有提到过，她的父母在她五岁的时候因车祸双亡了……”
我突然就怔在了那里，老人后来的话我没有听到，我想到了两位老人是如何含辛茹苦地劳作，想到了他们宁愿在晚年如此劳累也要供外孙女读书的心情，也想到了这个学生平日在课堂上认真听讲的模样，想到了她在一大早匆匆赶到教室的脚步，想到了晚上同学们都去餐厅吃饭时他独自坐在教室边啃馒头边学习的瘦弱的背影，想到了她在如此困难的处境下脸上绽放的笑容，想到了她处在生活的磨难里却留给了别人乐观的境界！想到了他们的世界里缺乏感动与爱，却让我深深地感动，让我明白了另外的一种叫做坚强的爱！
给学生留下几本书，顺便夹进了500元钱，老人再三推让，最后还是说给孩子作学费老人才勉强收下。
车行驶在回学校的路上的时候，已经接近中午，我又想起了学生和我说过的我一直不是很理解的那个词——苦闷。这下我有了一点感受，在这样的一种环境里生活，要承受如此大的家庭压力，那哪能简单的只是一般意义上的苦闷呢？想着离开人世的父母，想着年迈却依然坚持供自己学习的姥姥姥爷，她非常努力地学习，经过一次又一次考试却提不上来成绩，我想到了另外一个形容她心境的词——绝望。可是令我欣慰的是就在刚刚结束的一次考试中她的成绩终于有了飞跃，我想她太需要一次好成绩了，同时让我肯定，即使中间绝望过，我的学生依然没有放弃。
孩子，送给你老师一直喜欢的一段话吧！
我们不能改变天气，却可以改变心情，我们不能选择容颜，却可以选择表情，我们无法选择生活的环境，却可以选择面对生活的态度，当灾难来临的时候哭是没有用的，那么我们为什么不笑呢！
孩子，我们和你在一起，要相信自己，要相信未来，要挺住！